N.B. Het oorspronkelijke panel is vervangen door een lezing
Door: Katja Tereshko en Camille Welie
Lokaal LIC 4.09 en 4.10
Starttijd 15:00 uur
Abstract
Van eind maart tot eind juni 2025 voerden we een leesinterventie uit binnen de NT2-context, met als doel te onderzoeken of meertalig lezen – lezen in zowel de T1 als de T2 – bijdraagt aan de leesmotivatie, het gevoel van erbij horen en het verwerven van minder frequente woorden bij volwassen NT2-leerders.
In deze lezing delen we de eerste resultaten van dit onderzoek en bespreken we hoe cursisten reageerden op het gebruik van teksten in zowel hun moedertaal als in het Nederlands. Daarnaast belichten we het proces van het ontwerpen van de interventie: hoe de tekstselectie tot stand kwam, welke didactische keuzes zijn gemaakt, en welke uitdagingen we onderweg tegenkwamen.
Tijdens de sessie bespreken we naar aanleiding van deze studie en andere studies waarom meertalig vrij lezen in NT2- en NVT-onderwijs een plek verdient en hoe dit kan worden ingevuld. De sessie biedt inzichten voor taaldocenten, curriculumontwikkelaars en beleidsmakers die nieuwsgierig zijn naar de mogelijkheden van meertalig werken in het NT2- en NVT-onderwijs.
Deze lezing vervangt het eerder aangekondige panel dat vanwege gezondheidsklachten van enkele panelleden niet door kon gaan.